sábado, 18 de agosto de 2012

1-Atividade de compensação de ausência para os 9ºanos A e B

COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA PARA 2 AULAS

TEXTO 1

                                  Todo ponto de vista é a vista de um ponto

Ler significa reler e compreender, interpretar. Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam.

Todo ponto de vista é um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo. Isso faz da leitura sempre uma releitura.

A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam. Para compreender, é essencial conhecer o lugar social de quem olha. Vale dizer: como alguém vive, com quem convive, que experiências tem, em que trabalha, que desejos alimenta, como as¬sume os dramas da vida e da morte e que esperanças o animam. Isso faz da com¬preensão sempre uma interpretação.

Boff, Leonardo. A águia e a galinha. 4ª ed. RJ: Sextante, 1999.

A expressão “com os olhos que tem” (ℓ.1), no texto, tem o sentido de

(A) enfatizar a leitura.

(B) incentivar a leitura.

(C) individualizar a leitura.

(D) priorizar a leitura.

(E) valorizar a leitura.


Texto 2

                                              Um arriscado esporte nacional

Os leigos sempre se medicaram por conta própria, já que de médicos e de loucos todos temos um pouco, mas esse problema jamais adquiriu contornos tão preocupantes no Brasil como atualmente. Qualquer farmácia conta hoje com um ar¬senal de armas de guerra para combater doenças de fazer inveja à própria indústria de material bélico nacional. Cerca de 40% das vendas realizadas pelas farmácias nas metrópoles brasileiras destinam-se a pessoas que se automedicam. A indústria farmacêutica de menor porte e importância retira 80% de seu faturamento da venda “livre” de seus produtos – isto é, das vendas realizadas sem receita médica.

Diante desse quadro, o médico tem o dever de alertar a população para os perigos ocultos em cada remédio, sem que, necessariamente, faça junto com essas advertências uma sugestão para que os entusiastas da automedicação passem a gastar mais em consultas médicas. Acredito que a maioria das pessoas se auto¬medicam por sugestão de amigos, leitura, fascinação pelo mundo maravilhoso das drogas “novas” ou simplesmente para tentar manter a juventude. Qualquer que seja a causa, os resultados podem ser danosos.

MEDEIROS, Geraldo. – Revista Veja, 18 de dezembro, 1985.

O tema abordado no texto é

(A) os riscos constantes da automedicação.

(B) o crescimento da indústria farmacêutica.

(C) a venda ilegal de medicamentos.

(D) a luta pela manutenção da juventude.

(E) o faturamento das consultas médicas.


Texto 3

                                                     Não se perca na rede

A Internet é o maior arquivo público do mundo. De futebol a física nuclear, de cinema a biologia, de religião a sexo, sempre há centenas de sites sobre qualquer assunto. Mas essa avalanche de informações pode atrapalhar. Como chegar ao que se quer sem perder tempo? É para isso que foram criados os sistemas de busca. Porta de entrada na rede para boa parte dos usuários, eles são um filão tão bom que já existem às centenas também. Qual deles escolher? Depende do seu objetivo de busca.

Há vários tipos. Alguns são genéricos, feitos para uso no mundo todo (Google, por exemplo). Use esse site para pesquisar temas universais. Outros são nacionais ou estrangeiros com versões específicas para o Brasil (Cadê, Yahoo e Altavista). São ideais para achar páginas “com.br”.(Paulo D’Amaro)

Disponível em: . Acesso em 04/07/2008.

O artigo foi escrito por Paulo D’Amaro. Ele misturou informações e análises do fato.

O período que apresenta uma opinião do autor é

(A) “foram criados sistemas de busca.”

(B) “essa avalanche de informações pode atrapalhar.”

(C) “sempre há centenas de sites sobre qualquer assunto.”

(D) “A internet é o maior arquivo público do mundo.”

(E) “Há vários tipos.”
Texto 4

                                             Qual a origem do doce brigadeiro?

Em 1946, seriam realizadas as primeiras eleições diretas para presidente após os anos do “Estado Novo”, de Getúlio Vargas. O candidato da aliança PTB/PSD, Eurico Gaspar Dutra, venceu com relativa folga. Mas o título de maior originalidade na campanha ficou para as correligionárias do candidato derrotado, Eduardo Gomes (da UDN).

Brigadeiro da Aeronáutica, com pinta de galã, Eduardo Gomes tinha um apoio, digamos, entusiasmado. Para fazer o “corpo-a-corpo” com o eleitorado, senhoras da sociedade saiam às ruas convocando as mulheres a votar em Gomes, com o slogan: “Vote no brigadeiro. Ele é bonito e solteiro”. Não satisfeitas ainda promoviam almoços e chás, nos quais serviam um irresistível docinho coberto com chocolate granulado. Ao qual deram o nome, claro, de brigadeiro.

Almanaque das curiosidades, p. 89.

A finalidade desse gênero de texto é

(A) propor mudanças.

(B) refutar um argumento.

(C) advertir as pessoas.

(D) trazer uma informação.

(E) orientar procedimentos.


                                        Texto 5

“Sou completamente a favor da flexibilização das relações trabalhistas, pois a velhís¬sima legislação brasileira, além de anacrônica, vem comprometendo seriamente a nossa competitividade em nível global.”

“É uma falácia dizer que com a eliminação dos direitos trabalhistas se criarão mais empregos. O trabalhador brasileiro já é por demais castigado para suportar mais essa provocação.”

O Povo, 17 abr. 1997.
Os textos acima tratam do mesmo assunto, ou seja, da relação entre patrão e em¬pregado. Os dois se diferenciam, porém, pela abordagem temática. O texto II em relação ao texto I apresenta uma

(A) ironia.
(B) semelhança.
(C) oposição.
(D) aceitação.
(E) confirmação.

2- Atividades de compensação de ausência para os 9ºanos A e B

COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA PARA 2 AULAS

VISITA

        Sobre a minha mesa, na redação do jornal, encontrei-o, numa tarde quente de verão. É um inseto que parece um aeroplano de quatro asas translúcidas e gosta de sobrevoar os açudes, os córregos e as poças de água. É um bicho do mato e não da cidade. Mas que fazia ali, sobre a minha mesa, em pleno coração da metrópole?
        Parecia morto, mas notei que movia nervosamente as estranhas e minúsculas mandíbulas. Estava morrendo de sede, talvez pudesse salvá-lo. Peguei-o pelas asas e levei-o até o banheiro. Depois de acomodá-lo a um canto da pia, molhei a mão e deixei que a água pingasse sobre a sua cabeça e suas asas. Permaneceu imóvel. É, não tem mais jeito — pensei comigo. Mas eis que ele se estremece todo e move a boca molhada. A água tinha escorrido toda, era preciso arranjar um meio de mantê-la ao seu alcance sem, contudo afogá-lo. A outra pia talvez desse mais jeito. Transferi-o para lá, acomodei-o e voltei para a redação.
        Mas a memória tomara outro rumo. Lá na minha terra, nosso grupo de meninos chamava esse bicho de macaquinho voador e era diversão nossa caçá-los, amarrá-los com uma linha e deixá-los voar acima de nossa cabeça. Lembrava também do açude, na fazenda, onde eles apareciam em formação de esquadrilha e pousavam na água escura. Mas que diabo fazia na avenida Rio Branco esse macaquinho voador? Teria ele voado do Coroatá até aqui, só para me encontrar? Seria ele uma estranha mensagem da natureza a este desertor?
         Voltei ao banheiro e em tempo de evitar que o servente o matasse. “Não faça isso com o coitado!” “Coitado nada, esse bicho deve causar doença.” Tomei-o da mão do homem e o pus de novo na pia. O homem ficou espantado e saiu, sem saber que laços de afeição e história me ligavam àquele estranho ser. Ajeitei-o, dei-lhe água e voltei ao trabalho. Mas o tempo urgia, textos, notícias, telefonemas, fui para casa sem me lembrar mais dele.

GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-íris e outras crônicas. Para gostar de ler, 31.
São Paulo: Ática, 2001. p. 88-89


1 - Ao encontrar um inseto quase morto em sua mesa, o homem
a) colocou-o dentro de um pote de água.
b) escondeu-o para que ninguém o matasse.
c) pingou água sobre sua cabeça.
d) procurou por outros insetos no escritório.
e) não lhe deu muita importância.


2 - O homem interessou-se pelo inseto porque
a) decidiu descansar do trabalho cansativo que realizava no jornal.
b) estranhou a presença de um inseto do mato em plena cidade.
c) percebeu que ele estava fraco e doente por falta de água.
d) resolveu salvar o animal para analisar o funcionamento do seu corpo.
e) era um inseto perigoso e contagioso.


3 - A mudança na rotina do homem deu-se
a) à chegada do inseto na redação do jornal.
b) ao intenso calor daquela tarde de verão.
c) à monotonia do trabalho no escritório.
d) à transferência de local onde estava o inseto.
e) devido ao cansaço do dia.


4 - Em “Não faça isso com o coitado!”, a palavra sublinhada sugere sentimento de
a) maldade
b) crueldade
c) desprezo
d) esperança
e) afeição


5 - A presença do inseto na redação do jornal provocou no homem
a) curiosidade científica.
b) sensação de medo.
c) medo de pegar uma doença.
d) lembranças da infância.
e) preocupação com o próximo.

6 - Com base na leitura do texto pode-se concluir que a questão central é
a) a presença inesperada de um inseto do mato na cidade.
b) a saudade dos amigos de infância
c) a vida pacifica da grande cidade.
d) a preocupação com a proteção aos animais.
e) o cuidado que se deve ter com todos os insetos.

7 – Não se deu destaque a uma oração coordenada na opção:

A) Censura teus amigos em particular e elogia-os em público
B) O tambor faz muito barulho, mas é vazio por dentro.
C) Prega bem quem vive bem.
D) Me empenhei muito, pois queria vencer na competição.
E) Comprei vários quadros e artesanatos também.

8 - Assinale a alternativa em que a associação está correta:

I. Deus fez a luz; depois criou a natureza e, finalmente, formou o homem.
II. Se quiseres vencer na vida, cultiva a paciência e segue a lei do Amor.
III. Conheci um grande amigo!

A - Período composto por coordenação.
B - Período simples.
A) I-A; II-B; III-A
B) I-B; II-A; III-B
C) I-A; II-A; III-B
D) I-B; II-B; III-A
E) I-A; II-A; III-A


9 - Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido:

1.Correu demais, _______ caiu.
2. Dormiu mal, _______ os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, _______ a alma é imortal.
4. Leu o livro, _______ é capaz de descrever as personagens com detalhes.
5. Guarde seus pertences, _______ podem servir mais tarde.

A) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
B) por isso, porque, mas, portanto, que
C) logo, porém, pois, porque, mas
D) por isso, porque, e, porém, mas
E) pois, porém, pois, porém, contudo


10 -  Analise sintaticamente a oração em destaque:
“Bem-aventurados os que ficam, porque eles serão recompensados.”(Machado de Assis)

A)  oração coordenada assindética
B)  oração coordenada sindética adversativa
C)  oração coordenada sindética aditiva
D)  oração coordenada sindética conclusiva
E)  oração coordenada sindética explicativa

3-Atividades de compensação de ausência para os 9ºanos A e B

COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA PARA 2 AULAS



Continuação do texto da pág.94 do livro didático

Texto : No restaurante

O pai, no contra-ataque:
- O senhor providenciou a fritada?
- Já, sim, doutor.
- De camarões bem grandes?
- Daqueles legais, doutor.
- Bem, então me vê um chinite, e pra ela... O que é que você quer, meu anjo?
- Uma lasanha.
- Traz um suco de laranja pra ela.
Com o chopinho e o suco de laranja, veio a famosa fritada de camarão, que, para surpresa do restaurante inteiro, interessado no desenrolar dos acontecimentos, não foi recusada pela senhorita. Ao contrário, papou-a, e bem. A silenciosa manducação atestava, ainda uma vez, no mundo, a vitória do mais forte.
- Estava uma coisa, heim? - comentou o pai, com um sorriso bem alimentado. - Sábado que vem, a gente repete... Combinado?
- Agora a lasanha, não é, papai?
- Eu estou satisfeito. Uns camarões tão geniais! Mas você vai comer mesmo?
- Eu e você, tá?
- Meu amor, eu...
- Tem de me acompanhar, ouviu? Pede a lasanha.
O pai baixou a cabeça, chamou o garçom, pediu. Aí, um casal, na mesa vizinha, bateu palmas. O resto da sala acompanhou. O pai não sabia onde se meter. A garotinha, impassível. Se, na conjuntura, o poder jovem cambaleia, vem aí, com força total, o poder ultra-jovem.

ANDRADE, Carlos Drummond. Crônicas I - “Para Gostar de Ler 1”. São Paulo: Editora Ática; 2005. 27º Edição

Interpretação:

1.      Qual o conflito vivido pelo pai e pela menina?
2.      Nesse conflito, houve um momento em que a vitória parecia pender para o lado do pai, mas a filha venceu. Explique.
3.      Como você explica as reações das pessoas que estavam no restaurante durante o conflito?
4.      Qual é a mensagem deste texto?
5.      Explique o que significa “sorriso bem alimentado do pai”?
6.      Em que sentido a menina de 4 anos é um anteprojeto de mulher?


4-Atividades de compensação de ausência para os 9ºanos A e B

COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA PARA 2 AULAS


TEXTO 4:                                     UNS PERUS PRO SEU JUIZ

Era uma vez seu Porfírio que não mandou uns perus pro Juiz.
Era uma vez seu Candinho que mandou uns perus para o juiz.
Vizinhos de cerca, colegas de escola, vagos parentes.
Seu Porfírio, briguento como ele só.
Brigava com os parentes por causa de heranças, brigava com os vizinhos por causa de limites de terras, brigava até com os filhos por causa de dinheiro.
Seu Candinho, o contrário.
Amigo de todo mundo, resolvia seus problemas com conversas, com prosa, com jeitinho.
Um dia seu Candinho recebeu uma herança de um parente afastado.
Seu Porfírio ficou morrendo de inveja. Começou a falar mal de seu Candinho a todo mundo:
– Bonzinho? Pois sim! Estes são os piores…
Seu Candinho fez que não sabia e foi vivendo.
E cada vez seu Porfírio ficava com mais raiva de seu Candinho.
Então seu Porfírio inventou que o riacho que passava pelas duas fazendas era dele só e desviou o curso do riacho. Seu Candinho ficou sem água.
Aí seu Candinho ficou zangado.
Procurou o advogado dele, doutor Alex, e mandou uma ação(1) em cima do seu Porfírio.
A demanda(2) se arrastou, com uns tais de embargos(3), e umas tais de ações suspensivas(4), umas tais de peritagens(5), uns tais de recursos(6), até que o julgamento foi marcado.
Seu Candinho foi procurar o advogado:
– Seu doutor, o senhor não achava bom se a gente mandasse aí uns perus pro seu juiz? Será que não facilitava as coisas?
O advogado botou a mão na cabeça:
– Que é isso, seu Candinho? O juiz é o doutor Honório, o juiz mais severo do estado! Se o senhor manda um presente pra ele, ele é capaz de dar ganho ao seu Porfírio só pra mostrar como ele é honesto…
Seu Candinho saiu dali pensando…
No dia do julgamento estava todo mundo nervoso. Menos seu Candinho:
– Não se preocupem, nós vamos ganhar. Podem ter certeza… Não carece de ninguém ficar nervoso…
Doutor Honório chegou de cara fechada, como se estivesse zangado com alguma coisa, não cumprimentou ninguém.
O julgamento foi rápido e realmente seu Candinho ganhou.
Seu Porfírio foi condenado a pagar um dinheirão ao seu Candinho e ainda teve de voltar o rio pra onde ele estava.
Seu Candinho deu uma bruta festa pra comemorar.
E então, com um sorriso muito malandro, ele perguntou ao doutor Alex:
– Viu como foi bom mandar uns perus pro juiz?
– O quê? O senhor mandou os perus pro juiz?
– Mandei sim, doutor, mandei sim. Só que eu mandei no nome de seu Porfírio…
Ruth Rocha

Vocabulário:
1. Ato de se dirigir à justiça para obter o respeito de uma lei ou o reconhecimento e a proteção de um direito.
2. Meio legal para obter o reconhecimento e a proteção de um direito em juízo,
4. Impedimento; medida judicial preventiva de retenção de bens e rendimentos.
5. Exames de vistoria feitos por pessoas habilitadas (peritos).
6. Atos de apelar ou de recorrer a um poder maior.

LEIA O TEXTO 4 E RESPONDA AS QUETÕES 13 A 16

13. Onde os personagens da história habitam? Marque a resposta errada:
(A) Numa região rural.
(B) Em fazendas.
(C) Região campestre.
(D) Em uma cidade grande.

14. Leia com atenção o significado das palavras abaixo:
Cândido (adjetivo): que tem candura (inocência, pureza, ingenuidade).
Porfiar (verbo): 1. Insistir, teimar, 2. Competir, disputar, lutar por alguma coisa.
Lex (substantivo latino): Lei
Honorável (adjetivo): Digno de ser honrado, respeitado, estimado.
Honesto (adjetivo): 1. Que age com dignidade, honrado. 2. Escrupuloso.

Explique a razão de os personagens do texto se chamarem Candinho, Porfírio, Alex e Honorário.








15. O que, afinal, fez Candinho para ganhar a causa?





16. Leia o verbete com atenção:
Corrupção: 1. ato ou efeito de corromper(-se). 2. Ação de seduzir por dinheiro, presentes, etc., levando alguém a afastar-se da retidão; suborno.
Análise, pense e reflita sobre as questões a seguir:
  • Quem agiu pior: Porfírio ou Candinho?
  • Se você fosse o advogado, o que diria a Candinho depois que seu cliente confessou o que fizera?
  • O que você pensa das pessoas que “dão um jeitinho” para levar vantagem?
Escreva um parágrafo dando sua resposta aos questionamentos, não se esqueça de apontar seus argumentos.













5-Atividades de compensação de ausência para os 9ºasnos A e B

COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA PARA 2 AULAS
FORMAÇÃO DE PALAVRAS
01. Na palavra DESFAZEMOS ( DES + FAZ + E + MOS) aparecem em ordem de ocorrência os seguintes morfemas:
a) sufixo, radical, tema, vogal temática
b) prefixo, vogal temática, tema, desinência
c) prefixo, radical, vogal temática, desinência
d) radical, vogal temática, desinência, tema
e) radical, afixo, desinência, tema
02.  Em “partíssemos”, a terminação “ssemos” (sse + mos) corresponde a:
a) sufixo  + desinência pessoal;
b) desinência modo-temporal + desinência número-pessoal;
c) desinência pessoal + sufixo temporal;
d) vogal temática + desinência temporal.
03.  Assinale a opção em que o vocábulo não apresenta desinência de gênero:
a) viúva;
b) parente;
c) ela;
d) deusa.
e) estrela;
04. (UEL-PR) – A palavra resgate é formada por derivação:
a) prefixal; d) parassintética
b) sufixal; e) imprópria.
05. (FAAP-SP) – Infatigavelmente (in + fatigável + mente) processo de formação e palavras a que chamamos:
a) derivação prefixal;
b) derivação sufixal;
c) derivação prefixal e sufixal;
6-Indique o radical das séries de palavras abaixo:

1. gordinho, gordos, engordar, gordura
2. pobreza, pobretão, empobrecer, pobrezinho
3. florescer, florido, florada, reflorir
4. realizar, irreal, realmente, realidade

7-Cite três palavras  a partir de cada palavra:
a)      Mar
b)      Ferro
c)      Livro
d)      Belo
e)      Fogo
8- Destaque o prefixo de cada palavra:
a)      Incompetente
b)      Ilegal
c)      Desfazer
d)      Reflorir
e)      Deselegante
f)       Reler
g)      Incapaz
h)      Reproduzir
i)        Impróprio
j)        Infeliz

9- Na palavra adultos temos:
a)      Desinência verbal
b)      Desinência nominal
10- Em prever temos:
a)      Sufixo
b)      Prefixo
11- Na forma verbal falávamos:
a)      Fala = radical
b)      Mos = desinência de primeira pessoal do plural
12- Analise a estrutura das palavras abaixo e escreva:
(A)  Se a palavra apresentar sufixo
(B)  Se a palavra apresentar prefixo
(  ) pedreiro
(  ) descontente
(  ) jogador
(  ) jornalista
(  )folhagem
(  )desiludir
(  ) mesinha
(  )horário
13- Circule a vogal temática dos verbos abaixo:
Sorrir
Plantar
Partir
Vender
Entender
Parar